Soạn bài làm việc lập luận đối chiếu ngắn nhất năm 2021

Với biên soạn bài thao tác lập luận so sánh ngắn gọn độc nhất Ngữ văn lớp 11 năm 2021 bắt đầu sẽ giúp chúng ta học sinh dễ dãi soạn văn lớp 11. Ngoài ra, bạn dạng soạn văn lớp 11 này còn trình làng sơ lược về tác giả, tác phẩm sẽ giúp đỡ bạn nắm rõ được kiến thức văn phiên bản trước lúc tới lớp.

Bạn đang xem: Soạn bài thao tác lập luận

*

A. Soạn bài thao tác lập luận so sánh (ngắn nhất)

Câu 1 (trang 79 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

+ Đối tượng được so sánh: “Chiêu hồn” của Nguyễn Du.

+ Đối tượng so sánh: “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán thù ngâm”, “Truyện Kiều”.

Câu 2 (trang 79 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

+ Giống: Đều bàn về nhỏ người.

+ Khác: Chinh phụ ngâm, Cung oán thù ngâm khúc, Truyện Kiều đều bàn về con fan ở cõi sống, văn Chiêu hồn bàn về con bạn ở cõi chết.

Câu 3 (trang 79 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

- mục tiêu so sánh: nhằm mục đích làm sáng tỏ, bền vững hơn đánh giá và nhận định Chiêu hồn đã không ngừng mở rộng phạm vi con người thường được bàn tới trong văn chương

Câu 4 (trang 79 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

- mục tiêu so sánh: làm cho sáng rõ đối tượng người dùng đang phân tích trong tương quan với đối tượng người tiêu dùng khác.

- Yêu cầu của so sánh: Khi so sánh phải đặt các đối tượng người sử dụng trong cùng một bình diện, reviews trên thuộc một tiêu chí

II. Cách so sánh

Câu 1 (trang 80 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

Nguyễn Tuân đối chiếu quan niệm "soi đường" của Ngô vớ Tố cùng với những quan niệm sau:

+ ý niệm của những người sở hữu trương" cải lương hương ẩm"

+ ý niệm cho rằngchỉ đề nghị trở về với đời sống thuần phác, trong sáng như thời xưa là đời sống của không ít người nông dân sẽ được cải thiện.

Câu 2 (trang 80 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

Căn cứ so sánh: dựa vào sự trở nên tân tiến tính phương pháp nhân vật cùng kết cục của nhân vật trong những tác phẩm có cách nhìn “soi đường” được nói đến.

Xem thêm: Co1 Gồm Những Môn Nào ? Danh Sách Các Ngành Và Trường Xét Tuyển Khối C01

Câu 3 (trang 80 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

Mục đích so sánh: xác minh con tứ tưởng “soi đường” nhưng Ngô tất Tố đưa ra: yêu cầu phản kháng

Câu 4 (trang 80 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

+ Đối tượng gửi ra đối chiếu phải gồm mối tương quan với nhau: những tư tưởng rất nhiều bàn đến số phận của fan nông dân

+ đối chiếu phải dựa trên tiêu chuẩn rõ ràng: sự đúng chuẩn của những tư tưởng

+ tóm lại rút ra phải sống động giúp nhận thức về đối tượng chính xác, sâu sắc hơn: bạn đọc thấy sự đúng mực trong tứ tưởng “soi đường” của Ngô vớ Tố

III. Rèn luyện (trang 81 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

Bài 1:

Các mặt được so sánh:

+ ranh mãnh giới

+ Phong tục tập quán.

+ lịch sử vẻ vang các triều đại.

+ tác dụng quốc gia

Bài 2:

Từ sự so sánh đó khẳng định Đại Việt là một nước độc lập, tự chủ, ý đồ xâm lược của phương Bắc là trái đạo lí, đạo trời

Bài 3:

Đây là đoạn văn so sánh mẫu mực có sức thuyết phục cao bởi tác giả sử dụng minh chứng từ thực tế, từ lịch sử hào hùng quá khứ.

B. Kiến thức và kỹ năng cơ bản

- Trong quy trình nhận thức quả đât khác quan, các sự vật hiện tượng kỳ lạ giống nhau gồm có điểm chung liên quan đến nhau nhưng cũng có thể có những điểm riêng. Bởi vì vậy, vào văn nghị luận khi phân tích các vấn đề cũng có trường hợp như vậy nên bạn ta thường xuyên sử dụng làm việc so sánh nhằm đối chiếu những vấn đề nhằm mục tiêu làm phân biệt những điểm thông thường cơ bản giống nhau cũng tương tự khác nhau.

- mục đích của so sáng: làm sáng rõ đối tượng người sử dụng đang nghiên cứu và phân tích trong tương quan với đối tượng người sử dụng khác. đối chiếu đúng khiến cho bài văn nghị luận sáng sủa rõ, nuốm thể, sinh động và gồm sức thuyết phục.

- lúc so sánh, phải kê các đối tượng người tiêu dùng vào và một bình diện, đánh giá trên thuộc một tiêu chí mới tìm ra sự tương đương nhau và khác biệt giữa chúng, đồng thời nên nêu rõ ý kiến, ý kiến của tín đồ nói (người viết).