Soạn Văn lớp 7 gọn gàng tập 2 bài bác Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn. Câu 1: “Sống bị tiêu diệt mặc bay” rất có thể chia có tác dụng 3 phần:


Trả lời câu 1 (trang 81 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)

“Sống chết mặc bay” có thể chia làm 3 phần:

- Phần 1 (từ đầu cho “khúc đê này lỗi mất”): nguy hại vỡ đê và sự chống đỡ của bạn dân.

Bạn đang xem: Soạn văn 7 sống chết mặc bay

- Phần 2 (tiếp đến “điếu mày”): cảnh sắc phủ cùng các nha lại đánh tổ tôm trong những khi đi hộ đê (đi đảm bảo đê).

- Phần 3 (Còn lại): Cảnh đổ vỡ đê, nhân dân lâm vào tình thế tình trạng thảm sầu.


Trả lời câu 2 (trang 81 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)

a+b. Nhị mặt tương phản nghịch cơ phiên bản trong truyện “Sống bị tiêu diệt mặc bay”:

* fan dân thứ lộn, đấu tranh với mưa gió hết sức căng thẳng, vất vả:

những người dân hộ đê: hàng trăm nghìn người, thao tác từ chiều, suy bì bõm bên dưới bùn lầy, người nào người nấy ướt như loài chuột lột, ai cũng mệt lử.

* quan liêu đi hộ đê: ngồi vào chỗ bình an nhất, nhàn nhã, chơi tổ tôm, không có thể chấp nhận được ai quấy rầy lúc chơi bài, coi bài toán đánh bài xích là bên trên hết, mặc dân sinh sống chết thế nào khi nhưng mà đê vỡ.

c. Quan tiền đi hộ đê: uy nghi, chễm chệ ngồi, có người gãi chân, kẻ quạt mát, hầu bài.

d. Chủ ý của người sáng tác trong bài toán dựng hai cảnh tương phản này nhằm mục đích so sánh, làm trông rất nổi bật sự đối lập.


Câu 3


Video hướng dẫn giải


Trả lời câu 3 (trang 82 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)

a. Sự nâng cấp trong việc diễn tả mức độ trời mưa, của độ nước sông dâng cao, của nguy cơ tiềm ẩn đê vỡ, của cảnh hộ đê vất vả, mệt mỏi của tín đồ dân:

- Mưa mỗi khi một trung bình tã: “mưa gió ầm ầm”

- Nước sông dưng cao: “dưới sông thời nước cứ cuồn cuồn bốc lên”, “Thế đê ko có gì cự lại được với núm nước”.

- Dân chúng: xao xác gọi nhau quý phái hộ nhưng ai ai cũng mệt lử, trăm lo nghìn sợ, chân lấm tay bùn để tranh đấu với sức trời.

b. Sự tăng cấp trong việc diễn đạt mức độ si mê bài tệ bạc của thương hiệu quan:

- Hắn chơi bài bác nhàn nhã, thảnh thơi “đê vỡ lẽ mặc đê, sông nước cho dù nguy, không bằng nước bài bác cao thấp” – Ván bài xích quan chờ thì quan đang gắt, quát tháo mắng, đòi biện pháp cổ, vứt tù lúc có fan báo vỡ lẽ đê “Ngài cau mặt, mang kệ”.

Xem thêm: X Em Là Ai Tập 15 - Em Là Của Anh Đừng Của Ai Tập 15

c. Sự phối hợp của thẩm mỹ và nghệ thuật tương bội phản và tăng cấp đã tố giác và phê phán hành động ham mê bài bạc, vô trọng trách của viên quan. Hắn thắng bài bác khi đê vỡ, hắn vui mắt khi bao tín đồ phải khổ => Đây là một sự nhẫn tâm, là 1 trong tội ác của tên viên quan.


Câu 4


Video giải đáp giải


Trả lời câu 4 (trang 82 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)

Giá trị hiện tại thực, nhân đạo và nghệ thuật của truyện “Sống bị tiêu diệt mặc bay”:

* cực hiếm hiện thực:

- phản nghịch ánh bộ mặt giai cấp thống trị mà vượt trội là tên quan bao gồm vai trò “cha mẹ” của bạn dân nhưng mà chỉ đắm đuối mê bài xích bạc, rất là vô trách nhiệm, làm cho dân chúng khốn khổ vì đê vỡ, nước lụt.

- đề đạt tình cảnh khốn khổ của tín đồ dân nghèo trong thôn hội phong kiến.

* cực hiếm nhân đạo của truyện:

- Cảm thông với sự vất vả, khốn khổ của tín đồ lao đụng trước cảnh thiên tai xảy ra do cách biểu hiện vô nhiệm vụ của bầy quan lại.

- Lên án thờ ơ, vô trách nhiệm đến mức gian ác của bọn quan lại.


Luyện tập

LUYỆN TẬP

Trả lời câu 1 (trang 83 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2): 

Những bề ngoài ngôn ngữ đang được vận dụng trong truyện “Sống bị tiêu diệt mặc bay”:

Hình thức ngôn ngữ

Không

Ngôn ngữ từ bỏ sự

 X

 

Ngôn ngữ miêu tả

 X

 

Ngôn ngữ biểu cảm

 X

 

Ngôn ngữ bạn kể chuyện

 X

 

Ngôn ngữ nhân vật

 

 X

 

Ngôn ngữ độc thoại nội tâm

 

 X

Ngôn ngữ đối thoại.

 X

 

Trả lời câu 2 (trang 83 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2): 

Qua ngôn từ đối thoại của quan phủ, em thấy tính phương pháp của nhân vật:

- Ngôn ngữ: vừa hách dịch, quát nạt, đe dọa vừa vui vẻ, mời chơi, thúc giục thuộc hạ bằng những câu quan trọng ngắn, cộc.

- Tính cách: tàn nhẫn, cúng ơ, vô trách nhiệm, tê mê chơi bài bạc, lối sinh sống xa hoa, kiểu cách học đòi.


ND chính


Video lí giải giải


Qua lời văn ráng thể, tấp nập và sự khôn khéo trong việc áp dụng hai phép tương phản bội và upgrade trong nghệ thuật và thẩm mỹ tự sự của tác giả, học sinh thấy được ngôn ngữ phê phán hiện tại sâu sắc: lên án gay gắt tên quan phủ "lòng lang dạ thú". Đồng thời học viên cảm dấn được niềm tin nhân đạo của tác phẩm thông qua niềm chiều chuộng trước tình cảnh "nghìn sầu muôn thảm" của nhân dân vị thiên tai, tương tự như thái độ vô trách nhiệm của kẻ cố quyền.

*
Bình luận
*
phân chia sẻ
Chia sẻ
Bình chọn:
4.5 trên 186 phiếu
Bài tiếp theo
*

Báo lỗi - Góp ý
*
*
*
*
*
*


TẢI ứng dụng ĐỂ xem OFFLINE


*
*

× Báo lỗi góp ý
vấn đề em gặp gỡ phải là gì ?

Sai thiết yếu tả Giải khó hiểu Giải sai Lỗi khác Hãy viết cụ thể giúp giamcanherbalthin.com


giữ hộ góp ý Hủy vứt
× Báo lỗi

Cảm ơn chúng ta đã sử dụng giamcanherbalthin.com. Đội ngũ giáo viên cần nâng cao điều gì để bạn cho nội dung bài viết này 5* vậy?

Vui lòng nhằm lại tin tức để ad hoàn toàn có thể liên hệ với em nhé!


Họ với tên:


gửi Hủy bỏ
Liên hệ chế độ
*

*
*

*
*

*

*

Đăng cam kết để nhận giải thuật hay và tài liệu miễn phí

Cho phép giamcanherbalthin.com nhờ cất hộ các thông tin đến chúng ta để nhận thấy các lời giải hay cũng giống như tài liệu miễn phí.