- biết cách vẽ tranh về vấn đề Trường của em cùng vẽ được tranh vấn đề “Trường của em”
(Đối với học viên năng khiếu: Sấp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)
- học viên thêm yêu mến trường, lớp.
Bạn đang xem: Bài 4 : vẽ tranh đề tài trường em
II. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- học hỏi tranh, ảnh về đề bài nhà trường.
- Hình minh hoạ hướng dẫn biện pháp vẽ ở cỗ ĐDDH.
* học sinh:
- Vở tập vẽ.
- cây bút chì, màu vẽ, màu sắc sáp, thuốc nước .
Bạn vẫn xem tư liệu "Giáo án Mĩ thuật 3 máu 4: Vẽ tranh Đề tài trường của em", để mua tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
tuần 4: sản phẩm công nghệ sáu ngày 24 mon 9 năm 2010Tiết 4: Vẽ tranhĐề tài trường của emI. Mục tiêu:- Hiểu ngôn từ đề tài “Trường của em”.- biết cách vẽ tranh về đề bài Trường của em cùng vẽ được tranh chủ đề “Trường của em” (Đối với học sinh năng khiếu: Sấp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)- học sinh thêm yêu mến trường, lớp.II. Đồ cần sử dụng dạy học: * Giáo viên: - xem tư vấn tranh, ảnh về vấn đề nhà trường.- Hình minh hoạ phía dẫn bí quyết vẽ ở cỗ ĐDDH.* học tập sinh: - Vở tập vẽ.- cây bút chì, color vẽ, color sáp, color nước.III.Tiến trình dạy dỗ học: 1. định hình tổ chức: - Lớp 3A: 2. Kiểm tra: - Kiểm tra vật dụng học tập của học tập sinh.3. Bài xích mới: - gia sư ghi đầu bài xích lên bảng.Hoạt đụng của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhHoạt động 1- GV giới thiệu tranh, hình ảnh và đặt thắc mắc gợi ý:(?) Đề tài về công ty trường hoàn toàn có thể vẽ về phần đông gì?(?) đầy đủ hình hình ảnh nào trình bày được nội dung bao gồm trong tranh?(?) Cách bố trí hình, giải pháp vẽ màu thế nào để miêu tả rõ được nội dung?Hoạt đụng 2- GV gợi ý để h/s lựa chọn nội dung phù hợp với kỹ năng của mình.- Ví dụ: vui chơi và giải trí ở sảnh trường, đi học.- chọn hình hình ảnh chính, hình hình ảnh phụ để làm rõ ngôn từ bức tranh.- Cách sắp xếp hình hình ảnh chính, hình ảnh phụ làm sao cho cân đối.+ Vẽ màu theo ý thích.Hoạt hễ 3- khi h/s vẽ bài GV mang lại từng bàn quan lại sát học viên vẽ và lí giải để h/s triển khai xong bài.- Nhắc học sinh cách bố trí hình hình ảnh chính, phụ sao để cho cân đối.- lưu ý học sinh tìm kiếm dáng, rượu cồn tác của những hình hình ảnh chính vào tranh và tìm màu sắc vẽ mang đến phù hợp- Giáo viên sẵn sàng 2 bức ảnh về chủ đề Trường của em chưa được vẽ màu để giọi 2 học viên lên thi xem ai vẽ màu rất đẹp hơn.* Đối với học viên năng khiếu: Biết thu xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu sắc phù hợp.hoạt đụng 4.- GV gợi nhắc h/s thừa nhận xét, xếp loại một số bài vẽ + Hình( có cân đối không?) + màu sắc ( có cân xứng không? gồm đẹp không?)- GV bổ sung và xếp loại những bài vẽ.* ngoại trừ giờ học các em rất cần được tổ chức các buổi lao động có tác dụng sạch ngôi trường lớp nhằm trường của chúng ta ngày càng xanh sạch và đẹp hơn.Quan gần kề - thừa nhận xét- H/s lưu ý đến - vấn đáp theo cảm thấy riêng:- Vẽ: Giờ học tập trên lớp, các chuyển động ở sân trường tiếng ra chơi- Hình ảnh: Người, nhà, cây, sân vườn hoa.Cách vẽ tranh- H/s để ý theo dõi sự hướng dẫn biện pháp vẽ của giáo viên.Thực hành- H/s từ bỏ giác vẽ bài bác - Hai học sinh lên bảng vẽ color vào tranh có sẵnNhận xét tấn công giá- H/s nhấn xét, xếp loại một số bài vẽ + Hình( có bằng phẳng không?) + color (có cân xứng không? tất cả đẹp không?)4. Củng cố- Dặn dò: Củng cố: - giáo viên cùng học sinh khối hệ thống lại bài Dặn dò:- chuẩn bị bài sau. - (Quan sát những loại quả và sẵn sàng đất nặn hoặc giấy màu)